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2019上半年全國教資統考初中語文學科知識與能力試題答案

來源:九峰政務服務中心發布時間:2019-11-03 18:19:41

二、案例分析題(本大題共3小題,第16題20分,第17題8分,第18題12分,共40分)

16.參考答案

略。

17.參考答案

略。

18.參考答案

略。

三、教學設計題(本大題共3小題,第19題20分,第20題20分,第21題25分,共65分)

19.參考答案

《天上的街市》是一首現代詩,語言形象,富于美感,展現了豐富的想象力,抒發了詩人真摯的情感,可以培養學生聯想、想象能力。本文是初中學生第一次學習到的現代詩,學生需通過朗讀體會現代詩的基本特征。因此教師可通過使用朗讀法,引導學生對詩歌意象進行深入品析,激發學生聯想與想象,提升鑒賞現代詩歌的能力。在具體教學過程中,學生通過初讀率先完成對課文的感知;在自由朗讀中,將遇到的難詞、難句摘下來質疑問難,加以教師指導解決閱讀障礙;在重點閱讀中,解讀設置好的問題,激發多向思維,進一步理解詩歌,把握學習方法。此外,還可以采用賞讀評議法、腳本批注法等多種閱讀教學方法,結合多媒體教學,激發學生的興趣,充分調動學生的積極性,在閱讀中增進對文本的認識。

20.參考答案

教學目標:

1.知識和能力:朗讀詩歌并背誦,要分清節奏,念準重音,讀出感情,鍛煉想象和聯想能力。

2.過程和方法:通過自主探究、運用聯想和想象體會詩歌的情感,用自己的語言描述作者想象的世界。

3.情感態度價值觀:體會詩人對自由、幸福生活的向往與追求之情。

確立依據:

①符合三維目標的要求,從知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀這三個維度出發,進行教學目標的設計。在具體的目標中有詩歌基礎知識的掌握也有詩歌鑒賞能力的提高,同時注重學生的情感體驗。

②《語文課程標準》指出:“欣賞文學作品,有自己的情感體驗,初步領悟作品內涵……”本課精這首小詩,詩中富有豐富的想象和聯想,要注意通過多種形式的朗讀,深入體會詩歌的內涵。

③學生對詩歌學習已經掌握了基本的方法,能夠通過課文的內容和表達有自己的心得,能提出自己的看法,并能運用合作的方式,共同探討、分析、解決疑難問題,而且聯想自然、想象豐富是本詩的一大特點,也是本單元的一個重點,因此確立了以上的教學目標。

21.參考答案

過程與方法的目標:通過自主探究、運用聯想和想象體會詩歌的情感,用自己的語言描述作者想象的世界。

一、導入新課

講述《牛郎織女》的故事,并且談感受導入新課。

二、新課講授

(一)出示作者資料

(二)感知內容,學習朗讀。

1.教師配樂范讀,整體感知內容。

2.學生有感情的自讀,教師指導停頓和重音。

3.學生自讀,教師指導,回答問題:

(1)詩人想象的“天上的街市”到底是一個怎樣世界?用詞語概括。

(2)說說詩人是懷著一種怎樣的感情為我們描繪這么一個理想的境界的?(對天上美麗街市的憧憬,對自由、幸福生活的向往)

(三)小組合作,自主探究

1.這首詩是怎樣逐步展開聯想和想象的?(街燈和明星相似,展開聯想)

2.詩中想象的牛郎織女的生活跟民間故事中的有什么不同?詩中通過哪些詞表現出來?請圈出來加以體會。

3.詩人為什么要對民間故事作這么大的改動?他的用意是什么?(表達了詩人對理想的向往和執著的追求。)

(多媒體出示寫作背景)

學生匯報,教師總結板書。

四、拓展延伸

對《牛郎織女》故事新編,課堂上說一說。

五、小結作業

小結:師生共同總結

作業:課外讀一讀《迢迢牽牛星》或讀一讀郭沫若的其他詩歌。


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